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酷酷的陈老师
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第41章 关于迟到

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  陈老师表情淡淡,一如往日。

  听见校长‘劈头盖脸’的发问,好似早知道般似的,言语轻巧有力的回着校长。

  “丘校,我知道学校有学校的规章制度,学生理应遵守,但其实每个孩子都有他独特的特性,有个体差异,有相差的适应能力,还有不同的生理周期。”

  她说着,校长的眼镜又垂下,因为此刻他是一个认真倾听下属汇报工作的领导者。

  “三年前,我带了一个学生,他每周来一天,其他时间都在家里学习,他妈说他们家有家庭的实战计划--要在家刷题走竞赛的路线去民校。”

  “我从孩子的角度上给过建议:孩子长期自己在家学习很乏味,没跟同龄人交流,情感缺乏沟通,没参加德智体美不说,性格也极易变得内敛不扬。”

  话到此,她突然声调提高。

  “但我也尊重家长的意见,跟李主沟通后,也给他一个学期在家尝试,结果这孩子最后自己跟家长要求他要回校正常上课。”

  陈老师看着校长正听得入神,把试卷夹紧,又是一通道理向他讲来。

  “今日校长您问我,其实我想说的是,我还是尊重孩子和他家庭的意愿的,尊重个体差别,毕竟花期不同,孩子的成长周期不同,身体状况不同,就例如:有的人每天要睡6.7个小时就够,有的人却要睡8.9个小时才行。”

  “所以,刘荣光说他睡不好时很容易感冒生病,在这问题上,我在一定程度上是默认他迟到,默认他个体的差异,我也悄悄的观察他,他虽没准时来上课,但他作业学习没落下,成绩不错,还能带动同学干点实事。”

  说到此,看了一眼六1班的课室,声调不变。

  “但我也计划家长会会跟家长沟通交流一下,再加适当的锻炼,看能不能调整一下作息时间,争取逐步回归正常的上学时间。”

  她的声音爽爽如这九月的天空般明朗,响在三楼的廊道上,一条一框清楚说明,丘校长也被她说话的气场和语调瞬间吸引着。

  校长正听着,突然间见她停下不语,还以为她歇口气,再看着陈老师,一脸的无波无浪,平静如然,才知她已说完。

  哎,听完的校长心内叹息着,他自己也从年轻过来,当了这么多年的老师,主任和校长,什么学生什么家长没见过,但若是个个学生都不遵守学校的规章制度,那他也是很失败的。

  刚刚陈老师严词正理的说着,他也是有同感的,但是总体路线还是得按学校的规章制度来不是吗?不然,人人效仿,那他这个校长也是白当了。

  轻咳了一声,“陈老师,我觉得您说得也对,但从某种程度上来说,开校办学,不就是要培养孩子的良好生活和学习习惯吗?我们还是得做好家长的思想工作,早睡早起,尽量的和其他孩子一样正常上学。”

  到此略停一下,看了陈老师一眼,见她正常的面色,再继续说:“还是尽量争取吧,也就只有陈老师您有能力看着办,您是有资格有经验的老师。”

  “好,多谢丘校,那我自己看着办吧。”陈老师抓住校长的话中重点来回。

  校长这后面的话应是鼓励自己努力朝着学校的规章制度去的,也想自己好好的规整六1班吧,她心里清楚的很。

  陈老师想着,心内明白领导也是有领导的难处的,她也是能体会的。

  但她这种教了几十年的直面学生的一线工作者来说,学生的感受和家庭情况是她第一要考虑的因素,这样才能更好的发挥学生的潜在优势。

  而作为学校的领导来说,则是要考虑整体的管理水平,学生和老师的配合程度,学习成绩,遵守各项规章制度等等。

  所以大家还是有区别的,大家都干了这么多年,谁都知道那些事是怎样的,只是不说出来而已。