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第4章 胡老师日常一天

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听英语广播的,也有低聊天的,更多的是沉默不语步伐坚定的往教室走去的……..

  早已习惯这种场景,胡杨嘴角噙着丝微笑来到了致远楼四楼物化生办公室。

  “云姐,今天这么早啊。”胡杨进来看到办公室里面已经有人在了,笑着打招呼。

  赵雪云,高三9班的班主任兼物理老师。

  “早啊,小杨。”她轻轻揉着太阳穴有气无力的说道。

  看到她没什么精神的样子,关心问:“昨晚没睡好吗?”

  “嗯,班上有个学生心理有点问题,不知道该怎么处理比较妥当,再加上这次月考有点不理想,各种心烦的事交织在一起,失眠了。”赵雪云苦恼道。

  胡杨很是理解的点点头,而且他也知道赵雪云口中的那个学生是谁。

  “国庆后再让他家长来趟学校,你们三方坐在一起好好聊聊,看看有什么办法没。”胡杨只能这样建议。

  说句心里话,对于这种棘手且敏感的问题,胡杨有时也举手无措。

  去年他带的那个班也有一个类似的学生,最后约谈了好几次才勉强有所改善。

  就他所了解的,在心理上有问题的(严重到要吃药或看心理医生),有八成以上跟他们的家庭背景有关系。

  其中以父母双方感情不好甚至离异的,对孩子造成的影响最大。

  “也只能这样了,具体的到时再看吧。”赵雪云摇摇头说道。

  很显然,并不看好接下来这次约谈。

  要是真这么简单,那学生高一高二的老师早就处理好了,也等不到高三还要继续处理这种问题。

  嗯,对这类学生,学校和心理老师那里都建有专门的档案,这么做没有别的意思。

  仅仅是想要更好地帮助学生解决他们身上的问题,仅此而已。

  毕竟学校不仅传授知识,还要帮助学生建立健全的人格和健康的心理。

  德智体美,一个都不能落下。

  “对了,你们班这次考得怎样?”赵雪云不想继续讨论那个学生的问题,转而说道。

  胡杨笑着说:“考得还不错,比上次好一些。”

  “真羡慕你们班学生,成绩每次都有进步。”她说道。

  “其他科老师教得好,学生也很努力。”胡杨谦虚道。

  “小

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